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2023摘 要：依法治国背景下，复合型的教育法律关系已取代了计划体制下单一的内部行政关系。从教育领域内部的权利义务关系出发，教育法律关系主要包括教育行政法律关系和教育民事法律关系。教育行政法律关系主要涉及基于教育投入与经费保障形成的行政给付法律关...
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2023摘 要：教育法法典化是时代之需。在推进“依法治教”方略的现实背景下，教育法法典化既有现实必要性，也有实践可行性。教育法法典化是享有立法权的国家机关依照立法程序，以编纂或者制定 《教育法典》为直接目的的立法活动或立法过程。教育法法典化既能推...
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2023摘要：《法国教育法典》在法典编纂方面具有诸多鲜明特点，不乏比较法上的研究价值。在法国教育立法与法典编纂过程中，行政部门起了重要的推动作用。《法国教育法典》分“法律单元”与“法规单元”，将法律确立的基本规则与具有实施细则性质的行政法规相互...
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2023摘要：当前以立法为重心的中国高等教育改革隐含了将"立法"等同于"法律"的危险倾向."依法治校"的实质内容被偷换为"立法治教".高等教育领域"过度立法"的本质是法的实质理性之过度干预.社会系统理论和"反身法"理论为我国高等教育改革提供了新的思路.在社会...
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2023摘要：21世纪以来，我国教育立法进入快速发展时期，从学校教育扩展到社会教育、家庭教育等领域，数量不断上升。教育立法不断扩展的背后蕴含着一切教育活动都要有法可依、教育方方面面都要法治化的观念，呈现出过分强调法律作用的法律万能主义倾向。这种...
