【注释】

*王亚明，南京市建邺法院研究室主任、法官、法学博士。

　　[1]参见(2015)建少行初字第2号。

　　[2]熊贤君：《千秋基业—中国近代义务教育研究》，华中师范大学出版社1998年版，第4页。

　　[3]冯淑臻：“受教育权的内涵及其实现”，载《公民与法》2016年第2期。

　　[4]温辉：“受教育权：一种复合性质的人权”，载《中国教育法律评论》2003年第3期。

　　[5][法]莱昂·狄骥著：《宪法学教程》，王文利译辽海出版社、春风文艺出版社1999年版，第21页。

　　[6]莫纪宏：“受教育权宪法保护的内涵”，载《法学家》2003年第3期。

　　[7]王凌云、谢兵：“‘就近入学—划区管理’模式的宪法批评”，载《前沿》2008年第4期。

　　[8]同上注。

　　[9]李涛：“就近入学，真的公平吗？”，载《教育发展研究》2015年第6期。

　　[10]同上注。

　　[11]同前注[9]。

　　[12]同前注[9]。

　　[13]郭丹丹、郑金洲：“学区化办学：预期、挑战与对策”，载《教育研究》2015年第9期。

　　[14]同上注。

　　[15]同前注[9]。

　　[16]吴遵民、沈俊强：“论择校与教育公平的追求—从择校政策的演变看我国公立学校体制变革的时代走向”，载《清华大学教育研究》2006年第6期。

　　[17]同前注[9]。

　　[18]同前注[16]。

　　[19]翟静丽：“美国城市学区投资组合管理模式及其启示”，载《中国教育学刊》2015年第1期。

　　[20]蔡永红、雷军、申晓月：“从美国教师流动激励政策看我国城市薄弱学校的改进”，载《比较教育研究》2015年第7期。

　　[21]王悦、王雁：“美国学区制管理的体制及其启示”，载《教学与管理》2016年第6期。

　　[22]同上注。

　　[23]强海燕：《中、美、加、英四国基础教育研究》，人民教育出版社2005年版，第218-242页。

　　[24]易丽：“美英加三国择校策略及其对我国教育改革的启示”，载《天津师范大学学报(基础教育版)》2005年第6期。

　　[25]杨琼：“加拿大学校选择现状述评”，载《教育发展研究》2004年第1期。

　　[26]同前注[16]。

　　[27]同前注[16]。

　　[28]同前注[16]。

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