12-10
2023摘 要：复杂社会的特点是知识碎片化与因果关系的不确定。复杂社会中，传统行政法的“条件程式”难以预置治理预案，直接托付裁量既易增殖政治系统有权/无权的符码，又易造成决策视野缩限。越发开放的行政法在诸多...
12-09
2023摘 要：学位撤销权的行使应遵循同行专家评审委员会和学位评定委员会两级审查制,前者对学术问题进行实质审查,后者对同行专家评审委员会的审查过程和审查结果进行形式审查;学位评定委员会的表决方式应实行两个过半...
12-09
2023摘 要：法律授权逻辑确立的初衷在于化解救济路径难题，却延伸至高校学位授予标准的实体合法性判断，不但未能澄清授权的意涵，而且对法律授权与学术自治的关系予以模糊处理。从国家行政权的角度来理解法律授权，意...
12-08
2023摘 要：高校校规是高等学校公共权力行使的重要依据, 是现代大学治理的介质文本, 在法律地位上可类同于“规章以下的规范性文件”;“校规亦法”, 法律性与“准”法律性是校规可被司法适用的规范内核。校规的司法适...
12-08
2023摘 要：对校规开展合法性审查是确保高校依良法为治的关键,校规合法性审查之重点是明确其审查依据。最高人民法院两则指导案例就涉案校规的合法性审查留下了值得探讨的审查依据问题,该问题的核心是国家教育立法对...
12-07
2023摘 要：高校行政诉讼在通过法规范授权条款将高校的行为纳入了行政行为范围的同时, 对相应校规也作了定位, 形成了“介入性校规”和“自主性校规”两个类型。“田永案”等判决将两者并列相处, 构筑了“二元规范结...
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