12-13
2023摘 要：宪法对于我国教育法法典化的推进起着根本性、基础性的指导作用，为此需要通过法释义学的途径来建构教育法法典化的宪法基础。我国教育法法典化的宪法基础可以从四个维度来展开：历史叙事条款、国家目标条款...
12-12
2023摘 要：我国法律对学位授予单位设定学位授予标准的权限规定不明，导致学位纠纷案件频发。理论界对高校能否增加学位授予标准认识有分歧，法院对案件的审查标准存在差异。厘清高校学位授予标准设定权的法律属性，并...
12-12
2023摘 要：我国由《学位条例》确立的学位制度在形态上是国家学位,与之相对应的是以美国为代表的大学学位。在学位形态上坚守国家学位抑或转变为大学学位是《学位条例》修订中绕不开的前提性议题。作为我国学位形态的...
12-11
2023摘 要：我国高校学位授予标准的正当逻辑众多纷纭，司法领域普遍采用立法授权范围内的学术自治说，但既有理论皆存在显著逻辑缺陷。高校学位授予标准的正当逻辑应进行理论重构，确立“双重正当逻辑”：学术标准的正...
12-11
2023摘 要：事由要件是学位撤销构成要件的实质要素，也是学位撤销法律争议的焦点内容。基于对现行《学位条例》第十七条的解读，舞弊作伪在实质层面上构成了学位撤销的事由要件。通过对法律文本和司法案例的统合性分...
12-10
2023摘 要：通常认为，行政案件由被告所在地法院管辖，法院审判易受被告影响，导致行政诉讼功能不彰。2015年以来，法院系统尝试调整行政诉讼地域管辖，具体方案有两种：一是由外地普通法院管辖，二是利用转制后的铁路...
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